“双减”在行动,教师要把时间还给孩子。学生是学习的主体,教师是教学活动的组织者和领导者。首先,教师要提高课堂教学效率,在有限的时间内完成教学任务。其次,教师着重培养学生对学习的兴趣,养成良好的学习习惯。最后,教师将学生的学习化被动为主动。

    如低年级语文而言,学习目标整体还是倾问于培养学生对语文的兴趣,让学生养成良好的学习习惯,并完成识字写字的任务。比如，我们减少了之前机械的抄写、听写任务,取而代之的是有趣的学习单,让学生并不觉得掌握生字是一项重复、枯燥的任务。我们让学生掌握多种识字方法，能用自己的方法记住生字，不必要非得抄多少遍。在这个过程中，学生的学习就化被动为主动了。

   “双减”政策落地后,基础教育工作的大环境得到极大的改善,学生于业负担有效减轻。

胡宅小学青春校区   方云云