申报单位

义乌市雪峰中学

实施周期

一学期

实施范围

单一校区（  √  ）  /  多个校区（   ）  /   跨校共同体（   ）

研修群体

雪峰中学全体教师

研修人数

109

实际学时

12

登记学分

12

项目负责人

周萌

专业特长

英语

技术职称

中一

办公电话

手机号码

13615795006

电子邮箱

389662030@qq.com

近三年本校实施的项目

项目名称

实施周期

负责人

研修群体

研修人数

实际学时

微课程的设计与开发

2天

王经彪

雪峰中学全体教师

113

12

智慧教学每周总结学习例会

1天

王经彪

雪峰中学平板班教师

48

8

钉钉直播技术培训

2天

王经彪

雪峰中学全体教师

113

12

在线网络教研活动培训

2天

王经彪

雪峰中学全体教师

113

12

“疫情”之后的行学生心理健康教育

1学期

周萌

雪峰中学全体教师

113

12

如何让线上教学成为课堂教学的有效补充

1学期

周萌

雪峰中学全体教师

113

12

目标定位要具体明确、清晰可测、结果导向；表述要简明扼要、逐条列出、不宜过多。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”教师养成反思习惯是提高和走向成功的基础，我们应关注教学反思。

教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。

（二）课程设计

立足课堂上应思考，在实践中探索感悟，教学工作中对学生进行心理教育和指导，提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力，进行教学反思，反思自己教学理念，反思教学的实际成效，探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论和实践结合的问题。

具体操作：

1. 有效利用时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同业务领导老教师一起讨论教学上的各种案例。提升业务，乐于亲自动手，扬长补短，加强基本功的训练，教师的自身业务也要更能跟上，积极参加业务学习，听专家讲解教学思路，正人先正己育人，先育己，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。

2. 利用每次校本研修学习机会，写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。

认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次研究活动都有所收获。

3. 经常反思自己的教学行为，不断的总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

4. 在工作中对自己严格要求，绝不松懈，努力提高自己教学与科研能力。

研修

模块

研修课程

面向群体

实施

途径

研修形式

培训师资

学时

实施日期

模块1

理论学习

全体教师

线下

主题研讨

本校教师

12

2021.4

专家讲座

全体教师

线下

专题讲座

外请专家

12

2021.5

（三）研修作业

作业应与研修目标对应，要求应具体、明确、合理；作业形式力求丰富多样，可以“小而微”，不必“大而全”；作业应在项目启动时布置，力求在研修过程中生成，线上线下均可。

1.上交本人校本研训活动笔记，重点记录组内教师的讨论发言。

2.教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高

（四）评价考核

前4条为统一要求，第5条学校自行修订，并可增加条目。

1.参训教师要按时签到，缺勤超过集中研修学时30%的为不合格，不予录入学分。

2.未按要求及时提交研修作业的，或研修作业被负责人判定为不合格的，不予录入学分。

3.认真参与各个研修环节，高质量完成研修作业的，由项目负责人判定为优秀。

（五）经费预算

额度是指本项目各项开支的总额，不是指人均经费。校本研修经费从学校教师培训专项经费中列支。根据浙教办计[2018]88号文件规定，在当地实施的培训经费使用应执行当地教育行政部门的相关标准，安排在省内其他地方和省外举行的教师培训，可分别参照省定标准（浙财行【2018】1号）、省外当地标准管理。

序号

支出科目

科目内容

额度（元）

1

2

3

4

5

6

7

合计